Konsep Ilmu Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Kristen
Keywords:
Assessment, Management, Infrastrukture.
Abstract
Penelitian dalam artikel ini mengungkap sebuah konsep ilmu manajemen sarana dan prasarana pendidikan Kristen, untuk mendapatkan hasil yang otentik dan mendalam, metode triangulasi digunakan dalam penelitian ini, dan menggunakan analisis kualitatif dengan pendekatan studi fenomenologis dengan peran peneliti sebagai instrumen kunci, dalam penelitian ini ditemukan kesimpulan bahwa pengelolaan sarana prasarana pendidikan Kristen hadir sebagai ilmu baru berdasarkan tuntutan kebutuhan perkembangan pendidikan Kristen, dengan konsep sebagai penunjang kegiatan belajar mengajar dan kegiatan lain yang berkaitan dengan peningkatan kualitas keagamaan.
References
Ananda,R. & Banurea,O.K. (2017) Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan .Medan: Pusdikra Advertising.
Bhakti, C. P.(2017) Ketersediaan Sarana dan Prasarana Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menegah di Kabupaten Gunungkidul. Jurnal Pendidikan Teori dan Praktek/ unesa 02(2) 100-104
Juhairiyah (2017) Assesman Konten Isis Bidang Studi. Jurnal Pedagogik/unuja 04(1) 62-80
Lisnawati, R. (2017) Fungsi Manajemen Kepala Sekolah, Motivasi dan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Teori dan Praktek/unesa 02(2) 143-149
Lumban Gaol, N. T.(2020) Sejarah dan Konsep Manajemen Pendidikan. Jurnal Dinamika Pendidikan/uki. 13(1), 79-88
Kartini, J,E.& Ismanto, B. (2015) Manajemen Program Akselerasi di SMP PL Domenico Savio Semarang, Jurnal Manajemen Pendidika/uksw. 02(1), 12-21
Kartowagiran, B &Jaedun, A (2016) Model Asesman Autentik untuk Menilai Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) : Implementasi Asesman Autentik di SMP. Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan/um. 20(2) 131-141
Maryadi & Nasrudin (2018) Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Pembelajaran di SD. Jurnal Manajemen Pendidikan/Universitas Muhammadiah Surakarta.13(1) 15-23
Mustari, M. (2013) Manajemen Pendidikan. Bandung: Arsad Press
Sukaningtyas, dkk (2017) Pengembangan Kapasitas Manajemen Sekolah dalam Membangun Pemahaman Visi dan Misi. Jurnal Ilmiah Pendidikan/unj. XXXVI(2) 257-266
Bhakti, C. P.(2017) Ketersediaan Sarana dan Prasarana Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menegah di Kabupaten Gunungkidul. Jurnal Pendidikan Teori dan Praktek/ unesa 02(2) 100-104
Juhairiyah (2017) Assesman Konten Isis Bidang Studi. Jurnal Pedagogik/unuja 04(1) 62-80
Lisnawati, R. (2017) Fungsi Manajemen Kepala Sekolah, Motivasi dan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Teori dan Praktek/unesa 02(2) 143-149
Lumban Gaol, N. T.(2020) Sejarah dan Konsep Manajemen Pendidikan. Jurnal Dinamika Pendidikan/uki. 13(1), 79-88
Kartini, J,E.& Ismanto, B. (2015) Manajemen Program Akselerasi di SMP PL Domenico Savio Semarang, Jurnal Manajemen Pendidika/uksw. 02(1), 12-21
Kartowagiran, B &Jaedun, A (2016) Model Asesman Autentik untuk Menilai Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) : Implementasi Asesman Autentik di SMP. Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan/um. 20(2) 131-141
Maryadi & Nasrudin (2018) Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Pembelajaran di SD. Jurnal Manajemen Pendidikan/Universitas Muhammadiah Surakarta.13(1) 15-23
Mustari, M. (2013) Manajemen Pendidikan. Bandung: Arsad Press
Sukaningtyas, dkk (2017) Pengembangan Kapasitas Manajemen Sekolah dalam Membangun Pemahaman Visi dan Misi. Jurnal Ilmiah Pendidikan/unj. XXXVI(2) 257-266
Published
2022-07-31
How to Cite
Tambunan, A. (2022). Konsep Ilmu Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Kristen. Satya Sastraharing : Jurnal Manajemen, 6(1), 22-38. https://doi.org/10.33363/satya-sastraharing.v6i1.843
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
