The Internalization of Hindu Ethical Values for Elementary School Students Politeness in The Digital Era
Abstract
The degradation of ethics and politeness among elementary school students has become increasingly concerning, particularly due to uncontrolled use of social media. This study aims to formulate strategies for internalizing Hindu ethical values to foster politeness in students in the digital era. The research employed a literature review method with an integrative analysis approach, linking Hindu ethical teachings to character education. The findings reveal that the values of Dharma, Ahimsa, Satya, and Tri Kaya Parisudha are highly relevant in guiding students to interact ethically and responsibly in digital environments. Successful implementation requires active involvement from teachers as moral role models and from families in supervising and limiting access to social media. Schools can leverage technology as an ethical education tool through clear regulations, preventing students from accessing inappropriate content and enabling them to maintain politeness in communication. Synergy between schools and families is essential to ensure the successful cultivation of student ethics in the digital age.
Downloads
References
Ahmadi, A., Natsir, R. A., & Wahab, M. I. (2024). Dampak Media Sosial terhadap Pelanggaran Nilai-Nilai Karakter Siswa di MTs Muhammadiyah Wuring. Seminar Nasional Teknologi, Kearifan Lokal dan Pendidikan Transformatif (SNTEKAD), 1(2), 278–283. https://doi.org/10.12928/SNTEKAD.V1I2.15808
Annida, F. W., Setiadi, G., & Kuryanto, M. S. (2024). Dampak Penggunaan Media Sosial Tiktok terhadap Perilaku Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1574–1580. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V8I2.7218
Apriliyani, E., & Mujazi. (2025). Dampak Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Perkembangan Karakter Siswa di Era Digital pada Peserta Didik di SDN Bugel 4. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 210–224. https://doi.org/10.23969/JP.V10I01.22486
Azizah, W. A., Kiptiyah, S. M., & Arahman, D. P. (2024). Program inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pengembangan karakter siswa SD. Reativ Publisher.
Bagus, I., Eka, P., Sekolah, S., Agama, T., Mpu, H. N., Singaraja, K., & Jurnal, R. (2020). Implementasi Nilai Etika Hindu pada Geguritan Ni Sumala. Bawi Ayah: Jurnal Pendidikan Agama dan Budaya Hindu, 11(1), 100–116. https://doi.org/10.33363/BA.V11I1.445
Cangara, H. (2023). Etika Komunikasi: Menjadi Manusia yang Santun Berkomunikasi dalam Era Digital. Prenada Media.
Daniati, N. S., Priyatno, A., & Muhdiyati, I. (2024). Pengaruh Media Sosial TikTok Terhadap Perilaku Moralitas Pada Era Digitalisasi di SDN Caringin 02. Karimah Tauhid, 3(4), 4091–4106. https://doi.org/10.30997/KARIMAHTAUHID.V3I4.12812
Dharmakarma, G. A., Sugata, I. M., Girinata, I. M., & Piartha, I. N. (2024). Dharma: Ontologi, Epistemologi, Aksiologi Dharma dalam Pūrva Mīmāṃsā dan Relevansinya dengan Keagamaan Hindu di Indonesia. PT. Dharma Pustaka Utama.
Futrie, D. W. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Sejarah Untuk Meningatkan Minat Belajar Siswa di SMA N 8 Bungo. Jurnal Ilmiah WUNY, 5(2). https://doi.org/10.21831/jwuny.v5i2.50123
Gara, W., & Yani, N. S. W. (2020). Kajian Ajaran Etika dalam Kitab Sarasamuccaya. Jurnal Widya Sastra Pendidikan Agama Hindu, 3(2), 1907–9559. https://doi.org/10.36663/wspah.v3i2
Handayani, T. A., Setiawan, B. A., & Tamami, B. (2023). Pengaruh Media Sosial Tiktok Terhadap Akhlak Siswa kelas 12 MIPA di SMA Muhammadiyah 2 Genteng. Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Eksakta, 3(1), 12–18. https://doi.org/10.47134/TRILOGI.V3I1.46
Hikmah, L. M., Widyaningrum, A., & Reffiane, F. (2022). Analisis Dampak Media Sosial Tiktok Terhadap Nilai Moral pada Anak Sekolah Dasar di SDN 3 Ketileng Kabupaten Blora. JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik), 8(2), 147–158. https://doi.org/10.26877/JP3.V8I2.14560
Holmes, J., & Wilson, N. (2022). An introduction to sociolinguistics. Routledge.
Iswanto, H., Rahman, M. F., & Pitaloka, L. K. (2024). Efektivitas Case Based Learning Berbantu Tiktok Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Materi Inflasi. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 14(2), 99–110. https://doi.org/10.23887/JPEPI.V14I2.3979
Isyara, L. P., Karoma, & Ismail, F. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Inovasi dalam Pembelajaran di Era Globalisasi. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 6(2), 83–88. https://doi.org/10.52005/BELAINDIKA.V6I2.165
Kartikasari, S. O. (2025, Maret 7). Dampak Buruk Media Sosial: Kisah Pelanggaran Etika di Sekolah. https://www.kompasiana.com/sindyoktavia5226/67ca79cd34777c293c68bdc2/dampak-buruk-media-sosial-kisah-pelanggaran-etika-di-sekolah
Khotijah, S., & Mabruri, R. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Etika Sopan Santun Siswa Kelas VIII A di SMPN 18 Singkawang. Action Research Literate, 9(7), 1145–1158. https://doi.org/10.46799/arl.v9i7.2984
Khotimah. (2024). Hilangnya Kesantunan Siswa Zaman Now – Balai Diklat Keagamaan Jakarta. https://bdkjakarta.kemenag.go.id/hilangnya-kesantunan-siswa-zaman-now/
Dharmaputra, M. U. (2024). Nilai-Nilai Etika Hindu dalam Cerita Udyoga Parwa. Dalam JAPAM (Jurnal Pendidikan Agama (Vol. 4, Nomor 2).
Mantra, I. B. (2018). Bhagawadgita. Setia Bakti (ESBE).
Natih, P. A. (2021). Panca Satya Tersirat dalam Epos Mahabharata sebagai Pendidikan Karakter Generasi Hindu. 8. http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/GW
Prakoso, A. A., Asifa, F. N., Wicaksono, H., & Maulana, A. Y. (2023). Hubungan Media Sosial Tiktok Terhadap Tingkat Literasi Digital pada Pengguna Tiktok Generasi Z Di DKI Jakarta. Journal of Documentation and Information Science, 7(2), 139–146. https://doi.org/10.33505/JODIS.V7I2.217
Puspita Ningrum, D., Pitoewas, B., & Sutrisno Putri, D. (2024). Pengaruh Media Sosial Terhadap Etika Komunikasi Peserta Didik. Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.57235/MESIR.V1I1.2065
Rimba Kurniawan, A., Chan, F., Yohan Pratama, A., Tirta Yanti, M., Fitriani, E., & Mardani, S. (2019). Analisis Degradasi Moral Sopan Santun Siswa di Sekolah Dasar. 9(2).
Sukriasih, N. W. (2024). Integrasi Konsep Tri Kaya Parisudha Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Hindu Di Sekolah Dasar: Pendekatan Praktis Dan Dampaknya Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 45–52.
Suryaningsih, N. L. (2023). Kepemimpinan Hindu Berlandaskan Ajaran Panca Yama Brata dan Panca Nyama Brata. ŚRUTI: Jurnal Agama Hindu, 3(2), 231–243.
Widhiyaningsih, I. H. (2023). Analisis Filosofis tentang Implementasi Ajaran Dharma dalam Masyarakat Modern Hindu. MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 333–337. https://doi.org/10.62017/MERDEKA.V1I1.2413
Copyright (c) 2025 Ketut Mertayasa, Rinda Agusvina, Ni Nyoman Mudiyanti, Ketut Mariyati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
