INTEGRATION OF CONSTRUCTIVISM THEORY IN AN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) BASED LEARNING PLATFORM IN NON-FORMAL PASRAMAN: OPPORTUNITIES AND CHALLENGES OF ITS IMPLEMENTATION
Abstract
This study examines how the integration of constructivism theory into an Artificial Intelligence (AI)-based learning platform at Pasraman Nonformal presents a new paradigm in the world of digital education. This study uses a literature review method, which involves searching various scientific references related to the issues under review. The findings of this study are that constructivism theory emphasizes the active role of students (brahmacari) in constructing knowledge through experience, reflection, and social interaction. AI-based learning platforms have great potential to support constructivism principles through personalized learning, adaptive feedback, and the provision of a learning environment that is responsive to individual needs. The AI platforms that can be used to support learning activities in pasraman are Kahoot, Canva, and ChatGPT. However, the implementation of this integration also faces various challenges, such as limitations in technological infrastructure, the digital literacy gap between educators (Acarya) and students (brahmacari), as well as issues of ethics and data privacy. The success of this integration greatly depends on appropriate pedagogical design, human resource readiness, and educational policies that support the sustainable use of technology
Downloads
References
Ananda, N. P., Rahmah, F. T., & Ramdhani, A. R. (2024). Using gamification in education: Strategies and impact. Hipkin Journal of Educational Research, 1(1), 1–12.
Andriani, D., & Huda, M. (2018). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 25(1), 17–26.
Arifin, Z. (2017). Pembelajaran konstruktivistik dalam pendidikan berbasis teknologi informasi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 22(3), 331–342.
Dewi, N. L. M. L. K., Widana, I. N. M., & R, G. A. S. P. (2023). Komunikasi antar personal dalam pembiasaan sopan santun di pasraman Kota Mataram. Sadharananikarana: Jurnal Ilmiah Komunikasi Hindu, 5(2). Institut Agama Hindu Negeri Gde Puđja Mataram. https://e-journal.iahn-gdepudja.ac.id/index.php/SN
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2020). Buku panduan pembelajaran daring di perguruan tinggi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Fitriani, Y., & Pakpahan, R. (2020). Analisis pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran jarak jauh di masa pandemi COVID-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 30–38.
Hasbullah (2011). Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Rajawali Pers.
Hermawan, A., Ratnawati, D., Hariadi, D., & Vivianti. (2024, Juni). Integrasi artificial intelligence dalam proses belajar mengajar [Paper presentation]. Seminar Nasional TREnD: Technology of Renewable Energy and Development, FTI Universitas Jayabaya, Indonesia.
Ira, F., Ilham, I., Rahmania, R., Irwandi, I., & Hudri, M. (2024). Meningkatkan keterlibatan siswa melalui teknologi pendidikan: Tinjauan sistematis. In Seminar Nasional Paedagoria (Vol. 4, No. 1, pp. 1–13).
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2021). Peta jalan pendidikan Indonesia 2020–2035. Kemendikbudristek.
Kurniawan, D., & Rofiah, N. (2019). Penerapan teori konstruktivisme dalam pembelajaran berbasis e-learning. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(1), 45–56.
Murcahyanto, H. (2023). Penerapan media ChatGPT pada pembelajaran manajemen pendidikan terhadap kemandirian mahasiswa. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 7(1), 115–122. https://doi.org/10.29408/edumatic.v7i1.14073
Nasution, S. (2018). Berbagai pendekatan dalam proses belajar dan mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Pusat Data dan Teknologi Informasi Kemendikbud. (2022). Statistik pendidikan dan kesenjangan akses teknologi informasi di Indonesia. Kemendikbudristek.
Rahayu, S., & Firmansyah, D. (2021). Artificial Intelligence dalam pendidikan: Peluang dan tantangan implementasi di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 101–112.
Razilu, Z., & Maulana, S. (2023). Integrasi artificial intelligence dalam teknologi pendidikan. In N. M. Mayasari (Ed.), Inovasi Pembelajaran. Bandung: Penerbit Widina.
Ruskandi, K., Pratama, E. Y., & Asri, D. J. N. (2021). Transformasi arah tujuan pendidikan di era Society 5.0. CV. Caraka Khatulistiwa.
Sari, M., & Setiawan, H. (2020). Pembelajaran berbasis teknologi digital dalam perspektif keadilan pendidikan. Jurnal Pendidikan Nasional, 9(1), 55–66.
Siregar, E., & Nara, H. (2016). Teori belajar dan pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Soegiarto, I., Hasnah, S., Annas, A. N., Sundari, S., & Dhaniswara, E. (2023). Inovasi pembelajaran berbasis teknologi artificial intelligences (AI) pada sekolah kedinasan di era revolusi industri 4.0 dan society 5.0. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 10546–10555. https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Suyanto, & Jihad, A. (2018). Menjadi guru profesional: Strategi meningkatkan kualifikasi dan kualitas guru di era digital. Jakarta: Erlangga.
Swana, I.P. (2021). Strategi mengatasi Hambatan dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Agama Hindu (Studi Fenomenologi terhadap Pasraman nonformal di Kota Mataram). Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya. https://www.prosiding.iahntp.ac.id/index.php/seminar-nasional/article/view/122
Swana, I.P., & Dewi, N. L. M. L. K. (2021). Manajemen pembelajaran kelas rangkap (multigrade teaching) di pasraman nonformal. Prosiding IAHNTP. https://www.prosiding.iahntp.ac.id/index.php/seminar-nasional/article/view/167
Tim Penyusun. (2006). Pedoman Pengelolaan Pasraman. Surabaya: Paramita.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wahyuni, S., Rahmadhani, E., & Mandasari, L. (2020). Pelatihan pembuatan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan PowerPoint. Jurnal Abdidas, 1(6), 597–602. https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i6.131
Yusuf, M., & Widodo, S. (2022). Etika dan perlindungan data dalam pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan di bidang pendidikan. Jurnal Hukum dan Teknologi, 4(2), 89–102.
Copyright (c) 2026 Ni Luh Made Larasanthi Komala Dewi, I Putu Swana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
